Los jóvenes con TEA y los efectos del «Surf Adaptado»
Este estudio surgió como Trabajo Final del Máster en Trastornos del Espectro Autista (TEA) de nuestra alumna Nina Muckel. ¡Esperamos que os guste! Sigue leyendo →
Blog de ISEP
Música como herramienta terapéutica para niños con autismo
Durante años, se han llevado a cabo numerosos estudios que han ilustrado los efectos psicológicos de la música, lo que ha conseguido que la musicoterapia sea reconocida como una vertiente terapéutica de valor. Sigue leyendo →
Consecuencias psicológicas de la falta de libertad
Los humanos necesitamos relacionarnos, somos una especie que gracias a la interacción aprendemos, afianzamos nuestras relaciones que nos aportan afectividad, seguridad y confianza en nosotros mismos y en nuestro entorno. Sigue leyendo →
El uso de nuevas tecnologías en consulta
Estas últimas semanas, como consecuencia de la situación de confinamiento que se está dando a causa del Cornonavirus / COVID-19, son muchos los profesionales de la psicología que han optado por aprovechar las nuevas tecnologías para poder seguir ofreciendo sus servicios. Sigue leyendo →
Habilidades de comunicación en el entorno oncológico
Actualmente, el cáncer supone una de las principales causas de morbimortalidad en todo el mundo. Se trata de una enfermedad grave y compleja, en la que se ven implicadas numerosas variables, que afectan no solamente a nivel físico, sino también a nivel psicosocial. Sigue leyendo →
Inclusión educativa, una oportunidad para todos
A la hora de hablar de la Inclusión Educativa, debemos considerar que las actuales condiciones que vive el mundo han impactado todas las esferas de la vida social: la movilidad entre territorios, los cambios políticos y económicos, el reconocimiento a los derechos de colectivos sociales vulnerables, los avances tecnológicos, la apertura de mercados, entre otros, han hecho que nuestro mundo y nuestra sociedad sean cada vez más diversos, más abiertos, más dinámicos. Sigue leyendo &rarr... Sigue leyendo
¿Los alumnos con síndrome de Down aprenden diferente?
Cuando muchos profesores se hacen la siguiente pregunta «¿Por qué mi alumno con síndrome de Down aprende de manera distinta?», muchos quizá responderían: “porque tiene discapacidad”, y bueno, sí, sabemos que una de sus características es la discapacidad intelectual, pero entonces, tal vez sea más conveniente preguntarnos, ¿cómo aprende? Sigue leyendo →
Modelo de doble ruta en la lectura
Comprender cuales son los procesos cognitivos involucrados en la lectura ha mantenido su relevancia a través de los años. Sigue leyendo →
Fortaleciendo relaciones institucionales con Colombia
La última semana de febrero, el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) realizó un viaje a Colombia con el fin de visitar a una docena de instituciones universitarias, la mayoría de ellas con convenio de colaboración con ISEP desde hace varios años. Sigue leyendo →
Coronavirus, cómo gestionar la incertidumbre generada
Estas últimas semanas, el tema del Coronavirus se ha establecido como el primer tema de conversación allá donde se esté. Sigue leyendo →